دلیل خاموشی رایانه های کارگاه آی تی یا مدارس طرح هوشمند
۲-استفاده از نیروهای غیر تخصصی یا گاها مازاد در معاونتهای فن آوری اطلاعات
لازم به ذکر است در شهر ما خمین حتی یک نفر از معاونتهای فن آوری اطلاعات فنی
تخصص و توانایی لازم در فعال سازی کارگاه های رایانه را ندارند شاید باورتان نباشد
هستند معاونتهای فن آوری در شهر ما که توانایی راه اندازی رایانه را هم ندارند؟
۳-به روز نبودن اکثر دبیران در استفاده از فن آوری به تدریس به دلایل ذیل
الف: غیر کاربردی بودن آموزشهای ضمن خدمت
ب: عادت کردن همکاران به روشهای سخنرانی در کلاس درس
ج:ترس معلم در استفاده از رایانه جلو دانش آموز
د: بی اهمیت شمردن مدیران سطوح میانی در استفاده از رایانه در کلاس درس
۴-غرق شدن در بوروکراسی اداری توسط مدیران مدارس یا مدیران ادارات
(پاسخ دادن به بخشنامه ها چارچوبی را در مدرسه بوجود آورده است که میتوان گفت آخرین فکر مدیر مدرسه کیفیت بخشی به آموزش است
آن هم در صورتی که بعد از اتمام کارهای روزمره اداری در مدرسه اگر وقت آزادی پیدا کند به آموزش توجه نماید
- در مدرسه ای که ۶شورادر طول دو هفته یا در یک ماه باید تشکیل شود
شورای مدرسه - شورای معلمان -انجمن اولیا - شورای دانش آموزی -شورای مالی - شورای آی تی - و...
مدیر مدرسه یا اداره کاربردی بیشتر از یک پاسخ دهنده به نامه های اداری پیدا نمی کند
و آنقدر در این نقش غرق می گردد که فراموش میکند هدف اصلی او در مدرسه چیست
جالب است بدانید اکثر بازرسان اداری منطقه - اداره کل یا وزارت خانه - تنها مستندات این چند شورا را می بینند و...
در هر صورت با این سیستم بوروکراسی عریض و طویل انتظار خلاقیت و یا
فعال ساز ی کارگاه را یانه در آموزشگاه ها امکان محال است
من از بعضی دانش آموزان که در مدارس طرح ای تی هستند صحبت کردم اکثرا حتی یک روز هم در طول سال تحصیلی به کارگاه نرفته اند
۵-بی توجهی و دیدگاه سنتی بعضی از مدیران مدارس در غیر فعالی این کارگاه ها هم میتوان به این مسئله اضافه کرد
در سال ۱۳۸۰در یک مدرسه روستایی ریاضی تدریس میکردم
وقتی خواستم در زنگ تفریح اورهد را تمیز کنم و به کلاس ببرم مدیر وقت که الان معاونت یکی از مدارس خاص هستند جمله ای گفت که هرگز فراموش نمی کنم ((اسباب بازی را کنار بگذار و برو درست را بده))
خدا را شکر گذارم